Tema 4: Las tecnologías de la información y comunicación en la sociedad digital

En este tema os hablaré sobre las TIC, sus características más importantes y sobre todo de la sociedad TIC como recurso innovador.

1. Características de la socierdad TIC

• Omnipresencia de los "mass media" y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC: con sus lenguajes audiovisuales e hipermediales en todos los ámbitos de la sociedad (ocio, hogar, mundo laboral, etc.)
• Sobreabundancia de la información a nuestro alcance: cada vez resulta más fácil acceder a todo tipo de información, pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro alrededor, nos hace difícil seleccionar en cada caso en cada caso la información más deseada.
• Continuos avances científicos y tecnológicos a nuestro alcance: en todos los campos del saber, especialmente en bioingeniería, genética, nuevas tecnologías. El conocimiento se va renovando velozmente.
• El fin de la era industrial: La mayor parte de la población activa en los países en los que se ha consolidado la "sociedad de la información" y que trabaja en el sector servicios y casi siempre con una fuerte dependencia de las TIC para realizar su trabajo.
• Libertad de movimiento: La "sociedad de la información" sustentada por la voluntad de globalización económica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento.
• Nuevos entornos laborables: Las nuevas tecnologías revolucionan la organización de los entornos laborables y abren grandes posibilidades de teletrabajo.

2. ¿Qué son las TIC? Las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) son un conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento y el procesamiento y la transmisión digitalizada de la información.

                                                              

                                                               

3. Características de las TIC

• Immaterialidad
• Deslocalización
• Interactividad
• Instantaneidad
• Reproducción ilimitada
• No lielidad (hiperenlaces)
• Interconexión
• Diversidad / Multiformato (texto, imágen, sonido)

Aquí os dejo un vídeo para una mejor explicación:

                                                           

4. Aportaciones de las TIC

• Fácil acceso a todo tipo de información sobre cualquier tema y formato. La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimiento
• Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos integrados por ordenadores periféricos y programas, nos permite realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable.
• Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asincrónica, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de la información.
• Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte.
• Almacenamiento de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores.
• Interacticvidad de los ordenadores, ya que nos permiten "dialogar"con programas de gestión, etc.
• Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información.
• Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.

5. Limitaciones de las TIC

• Problemas técnicos: incompatibles entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos.
• Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables.
• Problemas de seguridad: circunstancias como el riesgo de que se produzcan  accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y es posible el robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales.

Para finalizar os dejo un vídeo sobre aportaciones y limitaciones de las TIC

                       

Aportaciones y limitaciones de las tic from magdaperezpilo

Webgrafía:
Mala utilización de las TIC en el aula
Sociedad TIC
TIC
TICs en educación infantil
Ventajas e inconvenientes de las TIC en el aula

Tema 2: La integración curricular de las TIC

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son imprescindibles para todos los sistemas educativos por toda la innovación y adelantos que hacen que sea más fácil su utilización. Además proporciona herramientas de trabajo que hace que los estudiantes mejoren sus conocimientos sobre cualquier tema.

1. Paradigmas educativos

En primer lugar, hablaré sobre los paradigmas educativos, que son procesos de aprendizaje de instituciones educativas que puede ser analizado de tres maneras diferentes:

• Paradigma conductista: máquina que aprende conductas medibles, observables y cuantificables.
• Paradigma ambientalista: escenario donde se realizan las interacciones entre personas y el medio ambiente.
• Paradigma constructivista: organización que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje.

                  

      2. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza?         

       - El currículum cerrado y obligatorio.

       - Diseño de la instrucción con definición precisa de contenidos y objetivos.

       - Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.

       - La evaluación de los resultados se va a centrar en el producto final, sin tener en cuenta el procesos.

       - La motivación depende de los refuerzos externos.

      3. Evolución del modelo

•      Aprendizaje como adquisición de conocimiento:

  - Aprender es adquirid conocimientos.

  - El profesor transmite información.

  - El control de aprendizaje está en manos del profesor.

  - Los conocimientos están centrados en el currículum.

  - El papel del profesor es enseñar, transmitir conocimiento.

  - El papel del alumno es adquirirlo.

          ·  Aprendizaje como construcción de significados:

        - La evaluación no se centra en el proceso del aprendizaje, si no en el proceso.

        - El papel del profesor es mediar en el aprendizaje del alumno.

        - El papel del alumno es aprender a aprender.

      - El alumno como sujeto autónomo y autorregulado, el control de aprendizaje está en sus manos desde el principio.

        - El aprendizaje se concibe como búsqueda activa y constructiva.

        - Importan los contenidos, pero también los procesos de aprendizaje.

       4. PRINCIPIOS GENERALES PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC:

        - Cualquier tipo de medio, desde el más complejo hasta el más elemental debe estar justificado según el proceso comunicativo.

           - El profesor es el elemento más significativo para concretar el medio dentro de un contexto               determinado de enseñanza-aprendizaje.

           - El aprendizaje no depende del medio, si no de las estrategias y técnicas didácticas aplicadas.

           - Antes de plantearnos que medio utilizar, debemos plantearnos para qué lo vamos a usar y qué              pretendemos de él.

           - Ningún medio funciona en el vacío, si no en un contexto complejo.

           - Los medios son transformados de realidad.

         5. NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO 

     - Diseñadores (Creador de nuevos contenidos, por tanto siempre debe estar diseñado a partir de las necesidades del alumnado).
    

         - Evaluación y seleccionadores de las TIC (el profesor en todo momento tiene que ser capaz de    evaluar esas TIC y seleccionar las más adecuadas según las necesidades que surjan)
     

           - Consultores de información (el profesor debe estar consultando y buscando nueva información            para ampliar su conocimiento).
   

          - Orientadores (siempre tiene que tener una visión lo más amplia posible de las herramientas para          guiar al alumno en el uso de las TIC)    

    

          - Evaluación continua (es decir, el profesor siempre debe ir evaluando y analizando cuales son las mejoras que va presentando el alumnado).

       6. DIMENSIONES DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL

          

           -  Investigadora: uso de las herramientas TIC para la investigación y el trabajo académico.
         

           - Crítica: capacidad para evaluar de forma crítica a los beneficios y a costa de las TIC.

     - Plan de publicación: habilidad para difundir y publicar información.

     - Recursos: conocimiento de formas y métodos de acceso a recursos de información

    - Tecnologías incipientes: capacidad para comprender las innovaciones tecnológicas y para           tomar decisiones inteligentes.

    - Socioestructural: comprensión de la situación y producción de información.

    - Herramientas: conocimiento y uso del software y programas multimedia.

     Webgrafía:
     Dimensiones de la alfabetización digital
     Más paradigmas educativos
     Paradigmas educativos
     Principio de la integración de las TIC
     Rol del profesorado con la integración de las TIC